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Del Siegle é professor na cadeira de Desenvolvimento de Talento na Neag School of Education da Universidade de Connecticut. Antes de obter seu PhD, Del trabalhou como coordenador do programa para superdotados e talentosos em Montana. Ele foi presidente da National Association of the Gifted Children e atuou no conselho de diretores da Association for the Gifted Children. Ele também foi presidente do SIG de Pesquisa AERA sobre Superdotação, Criatividade e Talento. Del Siegle foi co-editor dos periódicos Journal of Advanced Academics e Gifted Child Quarterly, além de escrever uma coluna de tecnologia para o periódico Gifted Child Today. Os interesses de pesquisa de Del incluem instrução baseada na web, motivação de alunos superdotados com insucesso escolar (underachievers) e viés do professor na identificação de alunos para programas superdotados. Junto com Gary Davis e Sylvia Rimm é autor do popular livro-texto Education of the Gifted and Talented (6ª e 7ª ed.). É o atual Diretor do Renzulli Center for Creativity, Gifted Education, and Talent Development; e Diretor do Centro Nacional de Pesquisa em Educação de Superdotados (NCRGE), que substitui o antigo Centro Nacional de Pesquisa em Superdotados e Talentosos (NRC/GT). Clique aqui para saber mais sobre suas publicações.

Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade CECAP, Licenciatura em Música pela Universidade de Brasília e Bacharelado em Teologia pela Faculdade Teológica Batista de Brasília. É psicopedagoga e especialista em Educação a Distância pelo CETEB/ Universidade Gama Filho, Mestre em Psicologia e Doutora em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde pela Universidade de Brasília. Fez pós-doutorado na University of Connecticut no Renzulli Center for Creativity, Gifted Education and Talent Development. É sócia-fundadora do Conselho Brasileiro para a Superdotação – CONBRASD, Delegada do Brasil no World Council for Gifted and Talented Children (2017-2021), membro da Associação Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento – ABPD e do GT de Psicologia Escolar da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia – ANPEPP. Atualmente é professora adjunta do Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento e orientadora no Programa de Pós graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar do Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília. Tem atuado e realizado pesquisas com as seguintes ênfases: desenvolvimento de talentos/superdotação, criatividade, enriquecimento curricular, formação de professores, processos de ensino, avaliação e aprendizagem, educação a distância e cibercultura.